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 学生习作
来源:本站 日期:2016-09-30 点击:

 

 

 

感恩那个她

初三(1)班  陈昕荟

不当你的世界,只做你肩膀——题记

小时候.世界

    打我记事起,她便在我的身旁,教我走路,向长辈打招呼。小时候的我,天真的认为,她就是我的世界,我的依靠。有了她,便有了我的家。当我看到自己养的小兔子一动不动的时候,任由我怎么呼唤它都不会起来,身体冰冰的,凉凉的,没有一丝生命应有的朝气。我第一次感受到死亡。我问她是不是也会像这样,她什么也没说,点点头。我哭了,仿佛自己的世界就要塌了,不敢面对这种有着生老病死的世界。她小心翼翼地抱起我,轻轻地哄着我,安慰我,我的小手紧紧抓住她,生怕一放开,我的世界便要离开我,去那个遥远的地方。

童年时.导师

    她对我的严厉,时时刻刻在我的周围。当我第一次因为她的严厉,做错了事而不敢告诉她,她追问过来,只好撒谎。在她知道了真相之后,对着我骂,对着我凶,我哭了起来,她便质问我为什么要哭,有什么哭的。并用严厉的语气告诉我说谎的坏处,让我深刻地意识到自己的错误,并且她常常关上房门,表达她的愤怒,也不跟我讲话。我站在门外哭着,想要让她出来,原谅我,抱抱我,可惜没有用。通过这件事,是她让我明白说谎的坏处,她便像导师一样,教我做人的道理。

现在.感恩

    随着我一天天长大,她也慢慢变老。对于步入青春期的我,总认为她是那么的唠叨,不懂得我到底喜欢什么,只会讲大道理。但,就在她的要求下,我为她拔去白头发,那银白色的发丝,一点点的映入我的眼帘。这时,我会反问自己,为什么不乖点,听话点,让她少为我操心,为我的学习操心。我多想从后面抱抱她,对她说一句“辛苦了”。人要懂得感恩,更何况是感恩为你操碎了心的人。

她,便是我的母亲,我的太阳,我要感谢的人。陈奕迅的歌词中有一句“不当你的世界,只做你肩膀。”我希望,长大后的我,可以像这样……做她的肩膀。

 

教师评语:文章对母亲形象的渲染充分而恰到好处,小作者按自己成长的过程,小时候、童年、现在,一一写出了对母亲的情感体悟,细腻而传神。另外本文语言虽不华丽,却朴实流畅,感情真挚感人!

 

 

感恩生命

初三(2)班  乐钰希

一朵花会感恩阳光的抚慰;一条鱼会铭记河水的恩情;一个人会眷恋生命的美丽。生命,生命!我感恩你!

当晨曦一丝丝铺满大地,我走在花丛阡陌中。习习清风拂过我的脸颊,拂过轻轻摇曳的野花,拂过悠然展翅的蝴蝶儿——惬意。我享受着,将自己融进这方寸田园,萌动的生命气息将我拥簇,我陶醉了。一股清香扑鼻,将“生命”二字悄然扑进我的心灵,久久萦绕不去,一时间欢喜满心。生命,我赞美你!

午时阳光耀眼,我踏入一片浓荫。抬眼望,一棵苍翠的大树伸展着它矫健的肢体,阳光从茂密的浓绿中漏下细碎星点,更衬得这叶的深沉。我俯下身,忽见在这最不被人注目的树脚下,一群群卑微的生命默默行走于草木之间。老树是静的,眼前的小东西是动的,在这一静一动的承转中,我突然感到这棵树的伟大,宛如一位流连于时光的老者,守护在这片净土之上,守护着小小的生灵,守护者生命的奥义。是怎样的深情,让我如此动容?生命,我敬仰你!

夕阳渐落,我来到一条奔流的小河旁,只是伫立着,望着它滚滚而去的方向。水中翻滚的何止这波浪,有多少生命在这里生长。我不禁双手合十,闭上眼睛,听轻流浅唱。回想被生命触动的瞬间……我多幸运啊!若没有生命,我怎么能感受到这世间万物的生机,我怎么会有今日的所思所想,我又怎么能够站在这里,与周围的生灵共同唱响这生命的赞歌?生命,我感恩你!

生命用包容与柔情创造了世界。我们身为生命,注目生命,聆听生命,歌颂生命……最终化成——感恩!正如花草感恩阳光雨露的馈赠;正如鱼虾感恩江河湖海的养育;正如一只跌入水中的蚂蚁,感恩一片落叶的巧遇。生命,生命!此刻我只有这感恩的情愫。

我愿用一生去感恩你——生命!

 

教师点评:优秀作文必须具备立意高、结构清、语言美的特点。本文很好地体现了这些优点。特别是随处可见的优美词句,恰如轻灵的乐曲,又如美妙的图画,深情地讴歌了生命这一永恒的主题。

 

感恩平淡的生活

初三(3)班  刘紫雯

世界上大多数的人的生活,并没有像电影中的充斥着刺激与冒险,反倒平淡才是生活的主角。古往今来,对于平淡的看法莫衷一是:有些人认为“痛痛快快地肆意一个钟头,抵得上平平淡淡地活上一辈子,”又有些人认为“平淡而到天然处,则善矣。”而我确信:平淡才是真正的生活,感恩平淡的生活是感悟人生真谛,走向幸福人生的路。

平淡的奥妙在于它在无形之中对人的启迪。林清玄曾说“真正的智慧,来自平淡的生活,是心海的一种体现,如果能听闻到心海的消息,一切都是道。”有智慧的人,一切烦恼都会带来觉悟,一切小事都能使我们感知它的意义与价值。远方秋水边的大哲庄子,他生活在平淡之中,用感恩的心去品味平淡的生活,他曾做过漆园吏,生活贫穷困顿,却鄙弃权势名利,他投身自然,享受平淡,在生命的尾声,他不同于那位终没能参悟生活,在汩罗江边留下悲剧的屈子,他坚信“朴素而天下莫能与之争美”,懂得入乎心之内,又出乎物之外。“人间有味是清欢”,说的正是从点滴平淡中悟出的智慧。

身处浮躁的社会,要想保留一颗能感恩平淡的心固然不易,但也非无迹可寻。想要心如秋月般宁静,便要学会平静与乐观。

“神情玄定,处之弥泰”不是来自别处,而来自对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱。王勃曾两次遭贬,于是他选择在大好河山中寻找生命的妙趣,他过着“披襟乘石蹬,列籍俯春泉”的平淡生活,享受着“晨征犯烟磴,夕憩在云关”的悠闲。他从一件一件的小事中,渐渐找到了内心的平静与安然,做到了“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”的境界。书中云“小事之中有大意义”,小事也许更值得我们感恩。我们也是和别人相同的生活着,可是我们让自己的心平静如无波之湖,感恩生命给予的平淡悠然,我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂世界。

懂得感恩平淡的生活的人,才是乐观的人。当快乐的思想被建立起来,幸福乃至人间的美善都会自然地来到。要想为快乐砌砖,就要懂得肯定自己,却不骄傲自满;活在当下,懂得知足。“洪荒少女”傅园慧在里约奥运会100米仰泳决赛中,以58秒76的成绩夺得铜牌,在接受采访的过程中,她没有因为并未夺得金牌而懊悔沮丧,而是毫不做作地对自己的进步表示“非常满意”,感恩生活,感恩平淡。生活给每一个人都留下了完美的背影,感恩平淡就是乐观的一种具体表现,为自己的进步欢欣鼓舞吧,虽然悲伤无可避免,但是所有的伤痕都会愈合,所有的孤独终有去处,感恩与乐观才是解决问题的最佳途径。

平淡并不意味着平凡。平淡是一种“不以物喜”的生活态度,品一首优美的诗,读一本抒情的散文,聆听一首婉转悠扬的歌曲,把心放归生活,把心放归大自然的原始中,全心地感恩平淡的生活,不用轰轰烈烈,也能使生命卓尔不凡。

 

教师点评:首先,小作者明确提出我们要感恩平淡的生活的观点,为什么呢?因为它能启迪人的智慧,如何做到呢?要学会平静与乐观。并通过一系列论证方法进行论证,逻辑严密。

 

感恩诗意的生活

初三(4)班 施潮剑

     太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都看似在繁忙的生活中奋力拼搏,在这繁忙之中充满了艰辛坎坷,在我看来,这是诗意的生活。

    诗意的生活是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然而一刻不停地去奋斗,最终收获一片金黄色的麦田,这便是王国维《人间词话》中的三种境界。我们要学会感恩这诗意的生活。

   感恩理想,理想是第一层境界,“独上高楼,望断天涯路”,是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们开启追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。我们要有理想,若无理想,春天繁花如何开出绚烂,夏日星辰如何闪烁出光芒,人路之路如何扬帆起航;冲得一片诗情到碧霄?感恩理想,是它让我们一刻不停地去奋斗,也许将来的成就就取决于你现在的理想!

    感恩奋斗,奋斗是第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”柳永在《蝶恋花》中诉说对伊人的思念。生活的诗意,等待奋斗去实现理想。现世中,生活的诗意便是拿起奋斗的去劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,使每一步稳扎稳打,步步为营。北击匈奴,收复河套,南制白越,收为象郡,奋斗的的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。感恩奋斗,奋斗让理想熠熠生辉。让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,将来的你,一定会感谢现在奋斗的自己。

    感恩收获,收获是第三层境界,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节,这一片金黄色的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这麦田是大是小,收获是否等值,收获了便已成为一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了便收获一段经验,几多教训,正像国学大师季羡林所说:“人活一世,便像一首诗,你的成功和失败却是片片诗情,点点诗意,” 感恩收获,因为他是你的理想与奋斗的见证,饱含了无数只有自己才感到痛的伤痕,记录了自己曾经的辉煌。它对我们来说,都充满了价值。它让我们明白不足,给我们信心,让我们驶向遥远而美丽的彼岸。

   感恩你的理想,奋斗与收获。他们构成了这诗意的生活,感恩诗意的生活,正是在这诗意的生活中,我们不断进步,感受人生坎坷与光芒!

 

教师点评:文章标题新颖,为了论证“我们要学会感恩这诗意的生活”观点,小作者设立了三个分论点,并用王国维《人间词话》中的三种境界来形容,有层次的进行论述,并运用道理论证和举例论证使得论述更具体、更有说服力。

 

感恩生活

初三(5)班  缪梦轩

生活中无处不需要感恩,感恩父母给予我们生命;感恩老师教给我们知识;感恩带给我们快乐的人让我们看到希望;感恩带给我们伤害的人让我们学会坚强……但这所有的种种都来源于——生活。

生活就像五味瓶,酸甜苦辣咸都在里面,在这过程中,能品味到人生的奥秘。

感恩生活的乐。幸福是乐,希望是乐,知识也是乐。也许,不同的人对于“乐”的定义是不同的。雷锋做了一辈子的好事,尽管英年早逝,但他的一生都是快乐的,他以做好事为乐。乐是生活中的必需品,带给人们前行的动力。孔子说过这样一句话:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”可见“乐”对于学习也是一样重要,不仅能提高学习效率,还能褪去学习带来的乏味。因此,我们应当感恩生活中的乐。

生活中乐固然是好的,但却不能一直如此,过多的乐会让人们变得懒散,不求上进。

因此,我们还要感恩生活中的苦,“苦,”兴许是人人都讨厌的,但我们却不能否认它存在的伟大价值,人们常说:“痛苦和磨难造就伟人。”贝多芬晚年双目失明,但他仍旧坚持作曲,成就了历史上的辉煌,他克服磨难,突破一道道难关。如果不是生活中的“苦”,又怎么体现他坚强的意志呢?许许多多失败的考试也是同样的道理,若不是次次的失败,又怎样一次次地往前冲,得到成功后的喜悦呢?所以生活中的“苦”也是必不可少的。

感恩生活,感恩生活中的乐与苦,这是每个人都需要做的事,相信这样,一定能体会到生活的奥秘。

 

教师点评:小作者从“乐”和“苦”两个方面来表达对生活的感恩,思路清晰,重点突出,文笔简练,说理透彻。在写作的过程中,文笔流畅,衔接自然,一句“生活中乐固然是好的,但却不能一直如此,过多的乐会让人们变得懒散,不求上进。”既是对上文的总结,又是对说理的补充,还在不知不觉中起到了承上启下的过渡作用。

 

感恩师情

初三(6)班  宁可

温暖的阳光,尘埃的味道,植物的清香,木头桌在手指的敲打下发出清脆的声音。激动与紧张,期盼与忐忑,扎着羊角辫还有点婴儿肥的女孩。记忆的指针拔回了2008年9月1日。

清脆的高跟鞋敲击地面发出的声响,棕色略卷的长发自然齐腰,米色的风衣,浅浅的微笑。我人生中的第一堂语文课由此开始。

粉笔与黑板摩擦的声音,我看到了端正大方又不失娟秀的几个字,听到了温柔动人又极富感情的朗读声。简简单单的拼音读法,却使我陶醉,手中的语文书深深地吸引着我。我听到了自己稚嫩的声音,全班同学的声音,和着她的朗读声——“a,o,e……”

我开始接受新生活。每天一节的语文课是我最期待的时候。那些简单却富有哲理的故事,看似互相之间有着千丝万缕关系的文字,在她的讲述下,如涓涓流水,淌进我的心田。

时光回到2010年,六年来读过的书,听过的故事,在我心中默默发酵。那是一次作文比赛,对我来说也是几年文字的纪念,我的第一篇千字文,在稿纸上,缓慢流淌。脑袋里混乱的思想有些不受我控制,我的稿纸上被她批满了红圈圈和叉叉。重写!对我来说是种痛苦的煎熬。空荡荡的校园,教室里关着的灯和渐渐变黑的天色,使我有种前所未有的孤独感。我坐在她的办公室,温暖的橙色灯光,隔着一张桌子,我听到两支笔在不同的纸上摩擦的沙沙声——我的缓慢,她的笔下坚定有力。时间仿佛过去了好几个世纪,我终于放下笔,揉着酸痛的手臂,发现她还在写着教案,旁边是批改完的作业,中间隔着的一盆吊兰挡住了她的脸,透过窗隐隐约约能看到天上的星星。

指针拔回不久前,我再一次来到了熟悉而又陌生的校园,看到她精干的短发,鼻梁上多了副眼镜。八年了,我已经长得比她还高。她的脸上已若隐若现几条细纹。教室变了样,油漆铁皮桌代替了木头桌,语文书依然整齐地摆放在右上角,一张张天真无邪的脸,整齐而挺立的背,干净整洁的教室。我恍惚了一下,仿佛看到多年以前,正襟危坐在桌前读书的那张脸。

 

 教师评语:文章无一处直抒对老师的情谊,却通过初识老师、初学语文、作文重写、老师陪伴等师生相处的情景,细腻而传神地刻画了老师的形象,字里行间流露出对老师的感恩之情。另外本文以感受开篇,以感受结尾,这样使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

 

 

 

感恩我们所拥有的一切

初三(7)班  熊梓含

    感恩是什么?

    感恩是深根于地茁壮成长的大树,感恩是夕阳西下携老人漫步归家,感恩是父母回家时的一杯温水。

    感恩亲情,感恩友谊,感恩知识。

感恩我们所拥有的亲情

    当我们呱呱坠地之时,父母便开始无时无刻地关注我们,关注我们的成长。当我们失意时,他们眼中充满忧虑。当我们成功时,他们的皱纹间舒展着快乐。

    “羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我们又怎能不感恩于此呢?现在或许一个会心的微笑,一次温暖的问候,一句关心的话语便能让他们倍感欣慰。

    感恩亲情,感恩于我们生活中的不竭动力。

感恩我们所拥有的友谊

    友谊是一杯水,清澈透明,没有任何杂质。友谊是一幅水墨画,挥动着柔美线条,没有任何污点。

    永远不会忘记那个下午,天很高、很蓝,洁白的云飘浮着,温和的风拭去我们眼角的泪,那一刻,我们毕业了。曾经那一张张生动无比的脸,此刻那清澈的眼眸中涌出晶莹的泪花,肆意地挥散着,静默着。

    那一刻心中感恩着运动会教给我的团结,感恩着我失意时他们给我的鼓励与感动,感恩着我们永不消散的依恋与默契。

    感恩友谊,感恩于我们生活中的酸甜苦辣。

感恩我们所拥有的知识

    知识是我们生活中的精神食粮,或能通向成功的殿堂,或能乘上理想的小舟,它能化腐朽为神奇,化悲痛为力量。

    阳光正好,在香茗袅袅的雾气中,慵懒地卧在沙发里,或许拿来《朝花夕拾》一读,或许拿来“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”来一品。体会这些文字中蕴含的感动,感受人间百态,世间万物,感悟作者的意旨。

    感恩知识,感恩于我们不可或缺的精神支柱。

    人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花开在感恩枝头,灼灼其华。让我们学会感恩亲情的无私,学会感恩友谊的温暖,学会感恩知识带给我们的无尽力量。

    感恩我们现在所拥有的一切吧!

 

教师点评:本文采用“总分总”的结构,通过“感恩亲情”、“感恩友谊”、“感恩知识”三个板块的渲染,从不同层面体现了“感恩”这一主题。文章结构清晰匀称,语言优美畅达。让我们为作者的这篇考场作文点赞!

 

   

初三(8)班  余敏昊

     落花不是无情物,化作春泥更护泥--龚自珍

     感恩是一种哲学,是生命的大智慧。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈充斥着我们的生活。这时,你是一味地抱怨生活,变得消沉?还是对生活满怀感恩之心,跌倒再爬起来呢?英国作家萨克雷说过:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑,你哭,它也哭。”感恩便是如此,是一种歌唱生活的方式,她源于对生活的爱与希望。

     稻盛和夫是日本“经营四圣”之一,他所创办的“京都陶瓷株式会社”是世界的知名上市公司,但他却是公司里唯一不是专业技术出身的人员,他将自己的车、办公室甚至是房子都无偿地提供给公司员工,员工们被他牺牲、奉献精神所打动,发誓要使出全身技能。果不其然,他的公司成功了,他成为了日本“经营四圣”中最年轻的人。但他常说:“本来像我这样对技术一窍不通的人不可能成功,但我的成功来自两个字--谢谢。”

     我们每个人的力量是有限的,但我们团结起来,力量就变成无穷无尽的。所以不要夸大自己的力量,常怀感恩之心,感谢那些给过你帮助的人。

     2012年,新加坡政府为地铁的严重瘫痪一事向国民道歉,这是新加坡政府首次向国民道歉,这确实是件破天荒的事。当时很多民众认为政府不必为这么一件小事而道歉,但总理李显龙却说:“事故给民众带来巨大不便,政府现在最需要的是民众的信任,把事件的问题弄个水落石出,民众信任我们,我们更应该感恩报答这种信任。”

     俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报”,道出人们的感激之情,佛家常用:“善哉,善哉”,抒发出人们对悔过自新的感恩情怀,《三字经》中写道:“人之初,性本善”。我们内心的感恩之心与生俱来,与生命同在,当我们失去这份感恩,便失去很多很多。

     生活需要一颗心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。

 

教师点评:千古文章意为高!“感恩”是一种取舍,是一种智慧,需要用心来创造。本文立意用心深刻,用3个方面来阐述感恩的重要、以及如何感恩,思路清晰,语言简洁,论述严密。

 

感恩现在的自己

初三(9)班 赵依诺

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。未来的你,一定会感恩现在的自己。

感恩现在的自己,能勇敢承认自己的平凡。我们都是普通人,哪里有那么多惊天动地的时刻可以参与?哪里有那么多千钧一发的关头正好让我们遇到?所以我们羡慕英雄,所以我们要承认自己的平凡。勇敢地承认自己的平凡,是需要胆量的。然而只有这种承认,才能使我们摆正位置,无牵无挂地享受幸福。真正做到不求后果不遗余力地投入,倒真的有可能做出一点不平凡的事情来。

感恩现在的自己,能做一个不完美的人。如果你从不出错,这是一个悲剧。一是你自己太累,二是你周围的人会视你为怪物。让自己在无伤大雅的时候出一点小差错,不会突显你的无能,只会彰显出你的可爱。做一个不完美的人是有乐趣的,因为,世界本来就是不完美的,我们不过是顺势而为。

感恩现在的自己,顽强却又懂得适当放弃。人对自己的生活,肯定是要有规划的,但当新的事件发生的时候,你要有改变自己计划的能力。成功的路上,顽强比坚强更重要。“坚”的意思是摧不垮的,但顽强呢,出了硬度这一条,还特别强调了千百次的概念。“顽”是什么意思?冥顽不化啊。相信自己,认定的事绝不改变。但在人的一生,不能不放弃。一次都不放弃的人生,是不现实的。你越早学会放弃,越受益无穷。因为放弃有时并不是失败,它只是一个更好的阶段、更好的起点。

感恩现在的自己,能在恰当时机抓住机遇。先锤炼你的人格和目标,当它们光彩照人的时候,机遇就在不知不觉中降临了。这没什么可神秘的,只要你像雏鹰,无数次张开翅膀,又一次正好刮过来了风,那是一股上升的气流。如果你蜷曲在巢中,无论刮过怎样的风,对你都只是寒冷。

过你想过的生活,成为你想成为的人,让未来的你,感恩现在正在努力的自己!

 

教师点评:本文采用“总分总”的结构,通过“感恩平凡”、“感恩不完美”、“感恩适当放弃” 、“感恩抓住机遇”四个板块,从不同层面体现了“感恩”这一主题。文章结构清晰匀称,语言优美畅达。不愧为考场佳作!

 

感恩“怪父”

初三(10)班  欧阳健

     人有严父,亦有慈父,至于吾父,可称之为“怪父”

                                                ——题记

    若前一天理了发,在学校,第二天我就会被同学们戏称为“光(第三声)光头”。谁都知道这是个玩笑话,可我心头“咯噔”一下--我父亲就是一个“光头”。因此我从未答应他参加家长会,可更令我烦恼的,是他自成一套的理论。

  “怪父”不想让我刻苦学习。当我念小学的时候,父亲常在饭桌上“大放厥词”:“你不要那样努力学习啊!书买那么多,眼睛都要看瞎掉······以后轻轻松松考附近的中学就行了,别使劲儿那争名次。”附带着一阵指手画脚,眼睛却盯着我,透出深长的光。我自是不以为然,随着年岁的增长对他渐生厌恶。相反的,父亲会在饭后壮手一挥,强迫我洗掉所有盘碗。

   长大一些,“怪父”继续宣扬他的那套理论。他“传授”我:慢、轻、松三字说是什么几十年来的人生经验。父亲在生活中逼着我轻放碗筷,走路脚步放轻,说话慢条斯理······,一条一条似灌铅的铁球,拖住我的一脚一步,放慢我的生活节奏。我当然不愿意,又是踏进青春的大门,无名之火上来,爱与父亲唱对台戏。什么,轻关门?我背上书包,将门狠命一甩,头也不回地走了。回家后,父亲便摆出怒目,却一言不发,眼睛望着我,投着深长的光。

    渐渐地,“怪父”的脾气不见了,取而代之是远望着我,满脸疲惫。我想,他最近工作忙起来了,无暇管我了。可是他仍会常来我书房,站在一旁,想说些什么,但又闭口不言。我则常会把他当作妨碍,冷面对之,心中愿他快走。只是回忆过往,心中稍有惭愧:毕竟是父亲,还是听他以前的几句话吧。

    直到一天,我犯了错,正被母亲训斥。我心中万分不屑,气恼着,盯着桌角,不就是忘订正几道题吗?这时,父亲下班回家了。见到这般情形,眼睛转向我,投出深长的光。他招呼出母亲,小声说着话。能说些什么呢?我悄悄走近。“孩子现在正处于青春期,别这么对他说话······”父亲有些恼怒地说道。我心中“咯噔”一下,打翻了五味瓶一般,各种情绪,各种记忆涌上心头,却全是关于自责与感动的。

    我回想,在学校,我性格的那点顺从,为人的一点憨实,不是父亲炼就的吗?我做事的那点谨慎,也不是拜其所赐吗?虽然,他有些谬论,但不都是为我好吗?他教育方式奇怪,可是不都和天下所有“如山”的父爱般,呵护着我吗?

    后来他的不管束,让我与他的关系疏远,来往也零星,是他以亲情的疏远来换取我的不烦躁。这么多年来,他对我的付出,却没得到对等的感恩。他经常静坐,独自思想。理解了他的我,该如何感恩呢?不用想什么高尚、远大的敬父行为,端一杯茶,静下心来,陪在父亲身边,顺应他的要求,他的性格,共望着远方的云,谈论心事,也许就是最好的感恩了吧。 

 

教师点评:首先本文标题就令人耳目一新,很吸引人,可以说文未成已经令人忍不住关注本文;其次,叙述、描写生动地点出了父亲所谓的“怪”;再次,作者真正地理解了所谓的“怪”,实则是一种特殊方式的爱,并表达出对父亲的感恩之情。我们要为小作者独特的立意,巧妙的构思,真实的感恩之情点赞!

 

感恩倾听

初三(11)班  王程歆

风声雨声读书声声声入耳。一个声音,是一份启迪。——题记

倾听陶渊明

    我听见,你说“问君何能尔,心远地自偏。”

    我听见,你说“采菊东篱下,悠然见南山。”

    披星戴月的生活,丝毫没有阻隔你与悠闲的交流。荒秽的田园有没有令你沉醉?

    夕阳西下,放下木锄,信步于南山,采撷一朵野菊,陶醉于悠然自得之中。没有官场利禄,没有繁重事务,拥有的是“此中真意”。杨花落尽,但子规依旧。真情坦然,古来几人能有此境界?

    陶渊明,从不迷茫。即使明知是一程孤独之旅,但也不畏惧继续前行,因为他深谙“长风破浪会有时”的道理。

    感恩倾听,让我从陶渊明的身上学会从容与乐观。

倾听刘禹锡

    我听见,你说“斯是陋室”。

    我听见,你说“何陋之有”。

    巴山楚水凄凉地,没有困住你不甘屈服的灵魂;二十三年弃置身,没有让你从此甘于凡尘。你自信地告诉众人:“惟吾德馨”。有神仙的存在,还在乎山的高低吗?有龙的存在,还在乎水的深浅吗?无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,你依旧与鸿儒谈笑风生。只要心境高尚,南阳诸葛庐如何?西蜀子云亭又如何?何陋之有?

刘禹锡,高尚心境使你得以“病树前头万木春”。我能听到,你超然的内心。

感恩倾听,让我领悟贫富并非万事首要;一颗纯净之心,才是至珍至宝。

倾听辛弃疾

    我听见,你说“青山遮不住,毕竟东流去。”

    我听见,你说“可怜白发生!”

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。斗志昂扬,豪情满怀,那是你,是曾经可以尽情挥洒的你!爱国之心,忠君之念充斥心怀,可终究,只是壮志难酬,一场梦境。你望向远处郁孤台,台下清江之水,夹杂多少行人泪。辛弃疾,你愤金兵之猖狂,羞国耻之未雪,一腔热血,随着这悠悠清江水,流向远方天际。

    国家,在你心中胜过生命,胜过一切!我可以透过那一纸雄浑有力的文章,领悟你不能了却的豪情万丈。那是没有心灵积淀之人无法理解的信仰,那是你,辛弃疾,独有的慷慨悲壮。

    感恩倾听,让我明白,何为悠闲真意,何为超然内心,何为国家社稷。

    几百年潮起潮落,洗不尽黄河之水汹涌澎湃;

    数千载花开花落,抹不尽倾听之人寓意脉脉。

感恩倾听,让我跨过千百年时间长河,与古代贤明心心相通。

 

教师点评:本文文采斐然,机构清晰明了。更难能可贵的是,作者把已经学过的或是即将要学习的诗词曲赋做到了学以致用,这对很多同学的写作是有启示的。

 

感恩对手

初三(12)  涂恺文

世间万物,我最想感谢的人是对手。------题记

已经初三的我,遇见过许多人,经历过许多事,常常想珍惜感谢某些人、某些事,也想感恩平凡的自我。而此时此刻我最想感恩的却是对手。

平凡的人生里,若只有我一人独步前进,便失去了目标,失去了动力;有了对手,尤其是有了一个能作为目标而努力奋斗的对手,就有了前进的动力,也有了要让自己变强的理由。

童年时的我常常在道路上独步前进,没有人观看,更没有人追赶。生活和学习都没有人与我同台竞争,那时的我就像迷失了方向的飞蛾,四处飞舞却总找不到目标。就在我苦闷彷徨不知所措时,改变这只飞蛾的人出现了-------

那是一次普通的二胡演奏赛。虽然二胡是我的最爱,但除了上好每节二胡课外,我在这之前从来没有参加过任何比赛,也没有和有同样爱好的人切磋过技艺。当面前突然出现了许许多多和我同龄的高手时,之前自信满满的我顿时就慌了神,在任意拉完一通后竟茫然退回到场边,直到现在也不知道当时的曲子表达的是什么。结果预料之中,前三都没得到,伴随的只是讥笑。但当时的一个瞬间记忆犹新:获得第一名的对手用眼角余光扫我一眼,然后若无其事地离开。

我的内心受到深深的震撼,心中立刻多了一个目标:一定要超越他!此后我开始用心感受曲目的意境:观潮的喜乐;泉中映月的悲凉;长城之巅的雄伟;红梅独秀的坚毅……学习之余还不断和同学相互切磋,向老师不断请教,只要有比赛的机会就积极参与,我不断感受到竞争的乐趣,并在这过程中不断变强。第二年此刻,同地同人,感受过意境和竞争乐趣的我不再怯场,在烽火四起的战斗气氛中镇静自若,悠扬的曲调声从我的之间流出,一曲终了,“雷鸣”四起,结果也在意料之中:融情于境的我战胜了对手。

感恩对手,因为有对手,我有前进的目标,我有不能输的理由。

感恩对手,让世界更多彩,让我的人生更有意味。

 

教师点评:从竞争中体会到生活和学习的乐趣,是人生的一种境界。小作者在一次二胡演奏中发现自己的不足之处并奋起直追,最终找到了学习的目标,拥有了自信。虽然一雪前耻,但不忘感恩,这种胸怀为其可贵!

 

感恩母爱

初三(13)班  肖  可

206房间,曾是张爱玲最后的居所。她自1991年7月7日至1995年9月8日逝去,一直住在这陋室之中,深居简出,很少与人来往,却又常面壁沉思,喃喃自语。她自嘲:“我在与我的妈咪说话呢!来日,我一定会去找她赔罪报恩的,请她为我留一条门缝!我现在唯一想说话的人,就是妈咪!”

在曾经的张爱玲看来,母爱稀薄于她,更像抽去了棉胎的棉袄,华丽而冰冷。也一直到自己人生的尽头,她才明白母亲的恩情之大。

母爱是伟大的,也是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。女儿对母亲真正的体谅,总是要等到自己为人母后,在市区小女孩的任性妄为后,在经历了现实的窘迫,母爱的尴尬,才想去学着感恩,体会过生存的艰难之后,才发现自己错过了多少关于爱的回忆,失去了多少报恩的机会,做过多少不可理喻的错事。

每次提起母爱,再多华丽的语言都难以形容她的无限宽容。母爱不是惊天动地的豪情壮举,只深深地浸透在每一份关心,每一份叮咛,甚至是每一道目光中。

我被衣服上尖锐的饰品在脸上划上一道伤疤的那一刻,母亲流下了几年来我看到的第一滴眼泪。如今疤痕已经消了,长大后的我对此也十分好奇。不问不知道,母亲小时候被其他孩子拿铺路的沥青不小心泼到脸上,留下可怕的伤疤,更是一辈子的创伤。在那个孩子渴望得到尊严满足的年龄,外貌上的严重创伤更是影响到了心灵。

母亲害怕我会像她一样从小自卑,不断激励我,鼓励我,在儿时看来的唠叨,现在却想永恒的锁住,再听几遍。我不想像张爱玲那样,知道自己最后的时光,才想起去感恩母亲。时光荏苒,岁月早已偷走了她的年华。可我还有时间。母亲啊,感谢您,感谢您让我拥有了一颗拼博、感恩的心。

“一番自省,几多忏悔。”

此生张爱玲怕是没机会报恩,在1995年,张爱玲面向太平洋,一只手探向前方,在洛杉矶冰冷的月光中孤单离世,是要握住妈咪滑落的手吗?

 

教师点评:本文文字天然去雕饰,朴实情意浓,细节感人,亲切自然。小作者心思细腻,将张爱玲与自己对母亲的爱糅合在一起展现,让我们看到了张爱玲的遗憾以及自己要用时间、用行动去感恩母亲的心!

 

感恩生活

初三(14班)  熊勇杰

  谈到感恩,有人说要感恩父母,有人说要感恩朋友,还有人说感恩祖国……但我却想起了一句话——“生活是一块巨大的宝藏。”我们每个人都应该感恩这变化无常却又充盈希望的五彩生活。

  感恩生活,因为生活教给你的将是一生的财富。犹记《红楼梦》中的一副对联:世事洞明皆学问,人情练达即文章。我想古人的智慧在此便得到了体现。而相信大家同样听说过“大学生不会剥鸡蛋”的事件。这也就是未经历生活也不懂感恩生活的体现。与其相对比,王宝强的成功之路就大为不同。当年的王宝强还只是一个未见过世面的14岁农村小伙,梦想着北漂。在一股信念的支撑下,他只带了五百元就只身一人前往了北京。初到的几年,他在社会底层摸爬打滚,什么脏活、苦活都干过,同时也积累了社会经验。于是,在《人在囧途》上映后,你会突然发现,当初的农村小伙已蜕变成一个实力演员了。生活改变了他,也创造了他。

  感恩生活,因为生活是对人生价值的催化。生活中总是蕴含着苦难。苦难给人创痛,给人留下伤疤,但同样使人更透彻地看待自己的生命。如果海伦·凯勒不是失明者,想必写不出《假如给我三天光明》;如果史铁生没有双腿尽废,想必看不到母亲对自己最深沉的爱,也写不出《我与地坛》;如果霍金没有患卢伽雷症,谁知道他能否获得仰望星空的独特感悟,继续拓宽宇宙论的范畴。苦难使人奋进,生活催人成长。

   感恩生活,因为生活给人以无限希望。在这个社会,你值得为自己的梦想付出一切,为人类事业而不断奋斗,而不用像在西欧中古时代被虚妄的神权压迫至死。IT产业的兴起、航天事业的奋飞、基因工程的发展等等,这些巨大的事业背后凝聚着无数工作者的梦想,有的人实现了,有的人还在路上。无妨,有路,也就有了希望。

  感恩生活,因为生活是你成长路上的良师,是你生命价值的载体,是你实现不可能的希望。感恩生活,就是融入生活、敬畏生活、改变并创造一个属于自己的生活。感恩生活吧,你必将收获一个不一样的自己。

 

教师点评:文章最大的亮点在于观点明确,结构清晰。同时列举的事例很好的切合了文章的观点。从而使文章的整体性和血肉性进行了良好的结合。

 

   感恩母亲

初三S1班 陈紫妍

母亲,像一堵墙,遮住了风雨,挡住了烈日,好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲,像慈爱的鸟妈妈,每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛,鼓励我去搏击万里长空。
    岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时光的荏 催化了记忆的蓬松,母亲的内心因岁月和时光而堆满了爱和博大。
    母亲知道我每天写作文很累,常常离书本很近,用绿豆给我做了一个枕头,预防颈椎炎。这枕头之中包含了浓浓的母爱。而这样的事情还源源不绝……
    小时候,我害怕打针,每次一听到要打针都逃之夭夭了。可是,噩运总会降临到我的身上。记一次打针,是在卫生院里。起初,听了妈妈的夸张说辞,我无所畏惧。可走到卫生院的门口,我才感到危机的存在,死活不肯进去。母亲总哄着我说:“打针不痛的,走呀,不然感冒怎么会好呢?”我大声哭了起来,可这样还是无济于事,妈妈硬把我拖进了卫生院里。要打针了,妈妈把我搂在怀里。医生在调试针,我看着,那尖尖的针头,还喷出药水,让我心惊胆寒,忙对妈妈说:“妈妈,我们不打针了,吃药吧。”妈妈说:“不打针,回家要打你的屁股!”妈妈没有严肃,还是一脸的笑容。医生走了过来,在我的手腕上绑了橡皮管子,我的手生疼。妈妈鼓励我:“没关系,闭上眼睛,咬咬牙就好了。”我照做了,好像一点也不疼。打针时,妈妈总不时问候我疼不疼……打完针,手不疼了,却留下了一个针孔,那是母爱的输入点。
    母亲是春雨,滋润着我,很珍贵,无法用金钱衡量;母爱是蚕茧,保护着我,很坚固,时刻陪伴着我度过阴天;母爱是一本书,教育着我,很受用,灌输着我人生悟点。
    孔子曾曰:“父母之年,不可不知。一则之喜,一则以惧。”而在母亲之节回报她,关心她的身体健康,给他端上一杯茶,给她洗一洗脚,这对与母亲来说,是多么温暖多么欣慰啊!
   母爱是深沉的,母爱是细腻的,母爱也是无私、伟大的。我用心去体会,去感受,才能有资格接受这份爱,这份无价的爱。而今年的母亲节,我又想起了一位哲人说的话:母亲是一本读不完的书。是啊,母亲给予的爱,我一辈子也忘不了……

 

教师评语:小作者情感真挚,运用多种表达方式,语言朴实。

 

感恩父亲

初三S2班 杨玖轩

    鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;小草感恩大地,因为大地使它更加鲜绿;植物感恩阳光,因为阳光使它们生机。而我,则感恩我的父亲,因为父亲教育我做人要正直。

    母亲常说:“父爱难以表现,千载难逢;母爱却‘屡见不鲜’。”而我,却不这样认为——从我婴儿时的“哇哇”声开始到小学毕业的这一期间,父亲花去了多少心血与汗水,编织了多少个日日夜夜……

  父亲默默奉献着光和热,燃烧了自己,照亮了我,照亮了我的内心,照亮了我一生中将要历经的道路中的重重困难。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报”。父亲的付出岂是“一滴水”?父亲的付出说是一片汪洋大海又怎能是夸张呢?而我又何曾体会他的劳累?是否察觉到父亲那缕缕银丝,那一丝丝皱纹?作为儿子的我,只知道饭来张口,衣来伸手。

  记得有一次,天空的宝宝——云儿伤心地哭着,泪水浇灌了花草树木,淋湿了街上游玩的人……我乍一想:呀!这么大的雨,我怎么回去呀!我推着自行车刚走出校门,一个身影出现在我眼前——是他,父亲。他亲切地说:“帅儿,快到伞下来,别着凉了!”刹那间,一股暖流贯彻我的身躯……

  这件事令我终身难忘!它让我懂得了感恩。父亲,每当他回到家时,我真想给他倒杯热茶,亲切地说一句:“父亲,您辛苦了!”可是,太多的心理斗争使我只差了一点点。如今,我仍要拼开一条路对他说出那句话!父亲,我十分感谢他多年来对我的无限关怀与教育。父亲,我深深的爱着他!父亲!父亲!父亲……

  以后,我要将感激化为学习的动力,努力学习科学文化知识,长大了为祖国做贡献!以灿烂的荣誉报答父亲的一片汪洋大海,以洪亮的声音对他说一句:“父亲,我爱您!”难道说父爱难以表现,千载难逢吗?

 

教师评论:文章从赞美父亲的角度入手,感情细腻,语言朴实生动。

 

未完成的军礼

——感恩帮助过你的人

初三S3班 舒啸

他,一直在找一个人,想给他补敬一个军礼。从偏远的西南小镇到喧嚣的国际都市,从冰冷的林海雪原到荒凉的沙漠戈壁,他从未想过放弃,如蚂蚁一般把他苍老又坚强的背影带到每个角落,却悄无声息地花费了半个世纪,换回的却只是一张岁月横生的脸。

有人问他:“都过去50多年了,你这么辛苦,究竟是为了什么呢?”他笑了,却不说话,只是低头看了看自己的手。那双手蜷曲着,仿佛一直都是这样的,老痂不停地被新痂挤压着,挤得开了皮,形成岁月的痕迹,和着脸上的沧桑,仿佛是一段历史,在诉说着什么。

那一年,他只有18岁,带着一身的血气方刚,加入了解放军,成为我国第一代防空雷达兵,驻扎在冰天雪地的西藏,终日与白雪厮守。

极度寒冷的天气,巨大的高原反应,像一只巨大的拳头,重重地打在每一个人身上。他的战友一个又一个倒下了,有些人甚至再也没能站起来。他心里十分过意不去,想让他们多休息休息,就一个人顶下了一晚上的岗,孤零零地站在风雪之中,沉默不语。

北风呼啸而过,白雪漫天飞舞,那白茫茫冷嗖嗖的一片向他发出一阵又一阵挑衅,想把他吓跑,可却一次又一次败给一个坚定的背影。

时间一分一秒的过去,带走了他热量与力气,把他的头发与胡子冻成一片,把他染白得只剩下一双坚定的眼与一把明亮的枪。终于,他倒了下去,失去了知觉。

这时班长发现他没回来,赶忙去寻,在冰天雪地之中看到了金属的亮光,是他!班长急赶跑去,用枪柄一点一点把他挖出,把他背回营地,脱下衣服,用自己的体温暖回他的生命,一点一点地让他复苏,把他脱出死亡。

几天后,他醒了,只是双手再也无法伸直。班长也被调走,还没来得及敬一个军礼。退役后,他就发誓,一定要给班长敬个礼。

就这样,50年过去了,他一直未曾放弃,只因为他救过他,他是他班长,他要报恩。

有一天,我仿佛看见一个老人走向另一个老人,用他蜷曲的手,给他敬了一个最漂亮的军礼。这一刻,成为永恒。

教师评语:小作者构思新颖,立意不落俗套。情节清晰,细节生动感人! 以“未完成的军礼”为切入点。勾画出一个比较完整的古诗情情节。表现出军人之间舍己奉献的爱,并折射出人性的光辉,突出感恩的主题。

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